In the day to come

昨天侯文詠在「飛碟晚餐中」
談到了關於體罰和訓導這樣的問題
也提到了美國聯邦政府正在考慮為死刑犯進行麻醉

侯文詠提到關鍵的一點
身為醫生的他所接受的觀念
就是要救人！

但是今天卻要他們用要救人的專業能力
去幫助一個人安穩的死去
不管對象是誰，不管是什麼目的
這都完完全全的挑戰了他的中心思想
當然也同樣挑戰著美國的麻醉醫生們
所以，造成強烈的反彈！

然後他也提到了體罰
並且舉了一個例子
他說他兒子在三年級的時候很不喜歡寫作業
他老婆總是會生氣的訓斥兒子
但是這樣的情況卻一直沒有改善

直到有一天侯文詠跳出來與兒子溝通
要老婆給他三個月的時間解決
他跟孩子討論要怎樣才可以不寫作業
並且不排除任何的可能

甚至告訴孩子說
如果不去上學就不會有作業啦!
我們可以自學輔導你認為如何？

孩子說要三天的時間考慮
然後孩子四處的打電話去其他人的意見
侯文詠決定要讓孩子自己決定

三天後的晚餐時間
孩子決定要繼續唸書
因為他發現學校還是很好的

並且坦承做那些功課其實並不痛苦
只是不願意寫而已

後來
孩子沒有再質疑過讀書這件事

雖然我不知道侯文擁有沒有讀過教育理論
但他的確用了教育中的「價值澄清教學法」
利用引導孩子思考價值澄清的過程
讓孩子不再是因為成人說什麼就得要做什麼
而是經由自己的思考然後對這件事情產生認同感

記得有一位老師跟我們說過


『體罰，是無能的老師才使用的方法！』

不論
這樣是否會得罪到一些體罰擁護者
至少我是這樣深深地認為

侯文詠又在最後提到
如果那些罪犯曾在成長的過程中遇見過一個好老師
或者是重要他人給予支持，或許，一切就會不一樣！

在嘟嘟囔囔著孩子如何如何的同時
請先檢討自己吧！萬能的成人們....


「誰是草莓族，你才是榴槤族，一身傷人頑固，傷害我還要我不哭」

無能的，究竟是誰呢？